思维导图应该如何导出PDF格式

1. 思维导图应该如何导出PDF格式

思维导图应该如何导出PDF格式？下面就来看看小编今天的分享吧。1、想要将导图文件用pdf格式导出的话，用户们需要先打开主页选择右上角的横杠按钮，然后使用“打开导图”功能找到需要导出的文件。2、打开需要导出的思维导图之后，大家还要点击功能列表里的“导图快照”功能，就能够进行文件的导出了。3、从导图快照页面的右上角点击“导出”选项，就可以唤起相应的导出列表，最后在其中点击以“PDF”的格式导出即可。拓展小知识思维导图导出格式有哪些使用思维导图软件绘制导图后，使用者可以选择将作品导出为多种的格式。点击“文件”，再点击“文件和发送”，可以找到6种不同的文档类型。分别是图片、PDF、Office、Html、SVG等。1、图片格式（1）.bmpBitmap的简称，是Windows操作系统中的标准图像文件格式，它是Windows环境中交换与图有关的数据的一种标准，因此运用范围十分广泛。（2）.jpg全名是JPEG，是一种24位图像文件的格式，是针对连续色调静止图像的一种国际压缩标准。（3）.png一种便携式网络图形，可用于java、网页等程序中，其特点是压缩比高，可生成小体积的文件。特别提醒：PNG格式是一种常用的图片，为避免导出的图片背景为透明色，在导出之前，应该设置思维导图背景为白色、黑色或其他指定颜色。（4）.gif一种特殊图像文件格式，允许一个文件里有多幅图像数据逐次显示在屏幕上。（5）.ico一种图标文件格式，具有明确含义的计算机图形。（6）.ppm一种通过RGB三种颜色显现的图像，PPM图像格式分为两部分，分别为头部分和图像数据部分。（7）.tiff一种用于存储包括照片和艺术图在内的图像的文件格式。2、PDF格式（1）.pdf一种便携式文件格式，早期由Adobe公司开发，现在是一种国际标准的开发格式。（2）.ps全称是PostScript，可以被转化为PDF格式，是一种支持打印的文件格式。（3）.eps一种跨平台的标准格式，是Encapsulated PostScript的缩写，可以描述矢量信息和位图信息。3、Office格式（1）.docx是由微软公司开发的一种文档格式。相对于老旧的doc格式，docx格式所占用的空间更小更灵活。亿图软件中导出的文件可以使用Office 2010及其以上版本打开该文档。（2）.pptx是微软公司开发的幻灯片格式，常用于商业、教学演示等场景。pptx比ppt格式所占用体积更小更安全，现在是一种主流的格式，可以使用Office 2010及以上版本软件打开。（3）.xlsx一种表格文件，同样是Office办公软件中的一种重要存储文件。可使用Office 2010或更高版本的软件打开，比xls格式的文档要更高级。4、Html格式.htm：Hyper Text Mark-up Language的缩写，一种超文本标记语言。5、SVG格式.svg：一种可缩放的矢量图形，英文全称为Scalable Vector Graphics，可以用来描述二维矢量即栅格图形。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮到大家。

2. 思维导图要怎么导出PDF格式

思维导图要怎么导出PDF格式？下面就来看看小编今天的分享吧。1、想要将导图文件用pdf格式导出的话，用户们需要先打开主页选择右上角的横杠按钮，然后使用“打开导图”功能找到需要导出的文件。2、打开需要导出的思维导图之后，大家还要点击功能列表里的“导图快照”功能，就能够进行文件的导出了。3、从导图快照页面的右上角点击“导出”选项，就可以唤起相应的导出列表，最后在其中点击以“PDF”的格式导出即可。拓展小知识思维导图导出格式有哪些使用思维导图软件绘制导图后，使用者可以选择将作品导出为多种的格式。点击“文件”，再点击“文件和发送”，可以找到6种不同的文档类型。分别是图片、PDF、Office、Html、SVG等。1、图片格式（1）.bmpBitmap的简称，是Windows操作系统中的标准图像文件格式，它是Windows环境中交换与图有关的数据的一种标准，因此运用范围十分广泛。（2）.jpg全名是JPEG，是一种24位图像文件的格式，是针对连续色调静止图像的一种国际压缩标准。（3）.png一种便携式网络图形，可用于java、网页等程序中，其特点是压缩比高，可生成小体积的文件。特别提醒：PNG格式是一种常用的图片，为避免导出的图片背景为透明色，在导出之前，应该设置思维导图背景为白色、黑色或其他指定颜色。（4）.gif一种特殊图像文件格式，允许一个文件里有多幅图像数据逐次显示在屏幕上。（5）.ico一种图标文件格式，具有明确含义的计算机图形。（6）.ppm一种通过RGB三种颜色显现的图像，PPM图像格式分为两部分，分别为头部分和图像数据部分。（7）.tiff一种用于存储包括照片和艺术图在内的图像的文件格式。2、PDF格式（1）.pdf一种便携式文件格式，早期由Adobe公司开发，现在是一种国际标准的开发格式。（2）.ps全称是PostScript，可以被转化为PDF格式，是一种支持打印的文件格式。（3）.eps一种跨平台的标准格式，是EncapsulatedPostScript的缩写，可以描述矢量信息和位图信息。3、Office格式（1）.docx是由微软公司开发的一种文档格式。相对于老旧的doc格式，docx格式所占用的空间更小更灵活。亿图软件中导出的文件可以使用Office2010及其以上版本打开该文档。（2）.pptx是微软公司开发的幻灯片格式，常用于商业、教学演示等场景。pptx比ppt格式所占用体积更小更安全，现在是一种主流的格式，可以使用Office2010及以上版本软件打开。（3）.xlsx一种表格文件，同样是Office办公软件中的一种重要存储文件。可使用Office2010或更高版本的软件打开，比xls格式的文档要更高级。4、Html格式.htm：HyperTextMark-upLanguage的缩写，一种超文本标记语言。5、SVG格式.svg：一种可缩放的矢量图形，英文全称为ScalableVectorGraphics，可以用来描述二维矢量即栅格图形。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮到大家。

3. 如何对一本书做思维导图

对一本书做思维导图        简单归纳起来，对一本书做思维导图的技巧主要分为两类:准备及应用。在以下各篇中，共有8个阶段。为方便查找起见，各阶段总结如下，都附有推荐的限制时间。准备1浏览——制作一个中央图象(10分钟)2设定时间和总量目标(5分钟)3把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)4给目标下个定义并用思维导图画出来(5分钟)应用5总述——加上主要的思维导图主干6预览——第一级及第二级7内视——把思维导图的细节加上去8复习—完成思维导图准备l浏览(10分钟)        详细阅读一本书之前，首先要大致浏览一下全书。最好的办法是先看看封面和背页，再看看目录，然后翻动全书几次,把握住对全书的“感觉”。         然后取一张大纸，或者用一张思维导图专用纸，画一个中央图，把书的主题或者书名总结上去。如果书的封面和内页里有特别引人注目的彩色图象，不妨使用这个图象。如果你对会从中央图象发散出去的主干有非常合理的把握，不妨同时画上主干。它们经常是与全书的主要篇章或者章节相符合的，也符合你阅读该书的目的。        在开始制作思维导图的早期阶段，你是在给自己的大脑一个中心的焦点和基本的结构，在这个框架里面，它可以把所有从研究这本书得来的全部信息综合起来。  2设定时间和总量目标(5分钟)       根据你的学习目标，根据该书的内容和困难水平，和你已经具有的知识总量，决定你将花在本书全部任务上的全部时间，以及每个学习期间所包含的内容。   3把对该话题现存的知识用思维导图画下来(10分钟)        现在，扔下书本和你刚画的息维导图，拿过几张纸来，以尽量快的速度画一张速射思维导图，把你对于即将去研究的课题已有的知识画出来。这包括你在前面翻阅本书时得到的任何信息，加上总体的知识，或者在你的一生中得到的所有与该课题有关的任何信息。

4. 如何更好的利用思维导图

文字对于事物的表达起了描述的作用，思维导图做了进一步的简化和演绎，自然会加入个人的信息，而且这个过程我个人认为是非常重要的一个环节，只有相关的我们才会更好的去认识和了解它，进而进一步的去应用它。否则，不相干的事情谁会去在意它，这是人之本性。
关于思维导图要想更好的利用好它，它内在还包含：
第一、快速阅读，你的信息收集和整理的能力，快速的提炼里面的关键词，核心的内容。否则仅仅是阅读这方面我们就会花去大量的时间，这是在未来的信息的海洋中，要想生存必备的一项技能。要想畅游知识的海洋里，自己的游泳的技术必须快，要不然就等着喂鲨鱼吧。
第二、快速记忆，思维导图在这方面自然用他的独特的功能，但是如果同时再加入其他的一些记忆技巧和记忆技术，思维导图的运用会更加的熟练，技艺也会更加的精湛。
第三、语言表达能力，这是很多的人所忽略的，但这恰恰是思维导图在应用的过程必须强化和发展的能力。因为思维导图，在整个做图的过程中，是对知识的精炼和简化，而根据思维导图和别人进行交流，是在做一个反推的过程。要根据一张简单的思维导图把事物阐述清楚，就需要大脑重新思考，对信息的二次加工处理。所以，思维导图并不仅仅做完就完事，一定要交流，在交流的过程，无论是个人还是对方，都会获得极大的能力的提升。这也是我欣赏和认可思维导图的地方，帮助了别人，也提升了自己，“送人玫瑰，手有余香”。
第四，是思维导图在应用的核心和关键，也提高个人思维导图表现力的重中之重，要点中的要点。那就是个人的思维能力，做好思维导图自然要很多方面，但是如果个人对知识没有相应的总结和归纳的能力，对知识点的关系的归纳和隶属关系理顺。那么，可以发挥思维导图能效是非常有限的，这是很多的思维导图爱好者，为什么一直停留在一个初级的阶段没有向更高发展的根本原因所在。
第五，是个人的知识体系是否系统和条理，接触了很多朋友的思维导图，第一感受就是他的知识体系不够系统，通过他的图很容易反映出这一点来，所以在做思维导图的时候，在使用思维导图的过程，不妨先把自己的知识体系理顺了，这样个人的思维导图应用才会有更大的提升和发展。当然别忘了，思维导图是这方面是值得一再推荐的工具。
在这里最后我还要说一点。那就是思维导图，不仅存在这密码的问题，同时就思维导图本身来说，它还是一个开源的，你把搜集到的思维导图，根据自己的理解和认识，重新作出调整和布局，加入你的个人的信息，作出改变。那么这张思维导图就是属于你的思维导图了。

5. 如何利用思维导图

绘制思维导图并不像你想象的那样复杂，正如成功并不像你想象的那样困难一样。

工 具

   你只需准备好下面提到的东西，就可以开始画了。
   1、A4白纸一张；
   2、彩色水笔和铅笔；
   3、你的大脑；
   4、你的想象！

步 骤

   1、从白纸的中心开始画，周围要留出空白。
   从中心开始，会让你大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、以自然的方式表达自己。
   2、用一幅图像或图画表达你的中心思想。
   “一幅图画抵得上上千个词汇”。它可以让你充分发挥想象力。一幅代表中心思想的图画越生动有趣，就越能使你集中注意力，集中思想，让你的大脑更加兴奋！
   3、绘图时尽可能地使用多种颜色。
   颜色和图像一样能让你的大脑兴奋。它能让你的思维导图增添跳跃感和生命力，为你的创造性思维增添巨大的能量，此外，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣！
   4、连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。
   所有大脑都是通过联想来工作的。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要！
   5、用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。
   你的大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。
   6、每条线上注明一个关键词。
   思维导图并不完全排斥文字，它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的思维导图更加醒目，更为清晰。每一个词汇和图形都像一个母体，繁殖出与它自己相关的、互相联系的一系列“子代”。就组合关系来讲，单个词汇具有无限的一定性时，每一个词都是自由的，这有利于新创意的产生。而短语和句子却容易扼杀这种火花效应，因为它们已经成为一种固定的组合。可以说，思维导图上的关键词就像手指上的关节一样。而写满短语或句子的思维导图，就像缺乏关节的手指一样，如同僵硬的木棍！
   7、自始至终使用图形。
   每一个图像，就像中心图形一样，相当于一千个词汇。所以，假如你的思维导图里仅有10个图形，就相当于记了一万字的笔记！

技 巧

   就像画画需要技巧一样，绘制思维导图也有一些自己独特的技巧要求。这里所列出的只是最为基本的几点，更多的内容大家可以直接去《思维导图丛书》中去寻找。
   1．先把纸张横过来放，这样宽度比较大一些。在纸的中心，画出能够代表你心目中的主体形象的中心图像。再用水彩笔尽任意发挥你的思路。
   2．绘画时，应先从图形中心开始，画一些向四周放射出来的粗线条。每一条线都使用不同的颜色这些分枝代表关于你的主体的主要思想。在绘制思维导图的时候，你可以添加无数根线。在每一个分枝上，用大号的字清楚地标上关键词，这样，当你想到这个概念时，这些关键词立刻就会从大脑里跳出来。
   3．要善于运用你的想象力，改进你的思维导图。
比如，可以利用我们的想象，使用大脑思维的要素——图画和图形来改进这幅思维导图。“一幅图画顶一千个词汇”，它能够让你节省大量时间和经历，从记录数千词汇的笔记中解放出来！同时，它更容易记忆。要记住：大脑的语言构件便是图像！
在每一个关键词旁边，画一个能够代表它、解释它的图形。使用彩色水笔以及一点儿想象。它不一定非要成为一幅杰作——记住：绘制思维导图并不是一个绘画能力测验过程！
   4．用联想来扩展这幅思维导图。对于每一个正常人来讲，每一个关键词都会让他想到更多的词。例如：假如你写下了“橘子”这个词，你就会想到颜色、果汁、维生素C等等。
   根据你联想到的事物，从每一个关键词上发散出更多的连线。连线的数量取决于你所想到的东西的数量——当然，这可能有无数个。

6. 如何更好的利用思维导图

文字对于事物的表达起了描述的作用，思维导图做了进一步的简化和演绎，自然会加入个人的信息，而且这个过程我个人认为是非常重要的一个环节，只有相关的我们才会更好的去认识和了解它，进而进一步的去应用它。1、快速阅读，你的信息收集和整理的能力，快速的提炼里面的关键词，核心的内容。2、快速记忆，思维导图在这方面自然用他的独特的功能，但是如果同时再加入其他的一些记忆技巧和记忆技术，思维导图的运用会更加的熟练，技艺也会更加的精湛。3、语言表达能力，这是很多的人所忽略的，但这恰恰是思维导图在应用的过程必须强化和发展的能力。4、是思维导图在应用的核心和关键，也提高个人思维导图表现力的重中之重，要点中的要点。5、个人的知识体系是否系统和条理，把自己的知识体系理顺了，这样个人的思维导图应用才会有更大的提升和发展。

7. 思维导图怎么做 怎么做思维导图

先画出中心点，在画出主分支，然后细分类型和标记序号。具体步骤如下：
1、在中心右上角一点钟方向画第一条思维导图分支。下图中圈红的地方。
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2、按照分支出量决定思维导图的分支方向，四条分支数量分别以顺时针方向画下即可，再一次标注好序列号。
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3、画完主分支之后，若还有细分支，则沿着主分支继续延生细分支，依次标注出序列号。下图中圈红的地方。
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4、细分支的序列标注规则从上下，文字书写从左至右。下图中箭头所指的方向为序列和文字标注书写的方向。
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注意事项：
思维导图是一款强大的工具，在这个快节奏的环境下，高效的工作才能更好的享受生活。学会了思维导图可以让我们作总结、演讲、规划计划等等，更有条理和自然，不在匆匆忙忙。

8. 如何运用思维导图更好地教学

         如何运用思维导图提升教学质量，一直都是把焦点放在了提升成绩上，成绩上去了，学的就有效果，确实如此。
  
  
         那么反过来思考，提升成绩的方式和途径有多种，为什么要用思维导图呢？所以，首先要清楚什么是思维导图，什么是真正的思维导图？
  
         顾名思义，这里面有两个元素，一是思维，二是导图。思维来自于大脑，将大脑思维以图的形式呈现出来即思维可视化。首先要有思路，其次将思路清晰化，调理化。学习就是一个通过思考来解决问题的过程，如果孩子们也能具备良好的思维模式和思考能力，那么学习这个过程就简单多了。
  
  
         如何做到呢？为了更有效地使用思维导图，更好地运用思维导图教学，更好地运用思维导图帮助孩子提升学习效率，大家展开了一次深度的研讨。
  
 
                                          
 
  
  
          第一步:思维速射
  
 
                                          
          主题是教学中的运用，那么，我们先要发散教学有哪些环节，是不是所有的环节都可以用到导图
  
  
          第二步:思维梳理
  
 
                                          
          一起来整理出运用到导图的环节，以及这些环节的操作过程及目的
  
  
          第三步:再次整合，去繁为简
  
          经过这一轮，运用环节更清晰，操作步骤更加明确和可行。
  
 
                                          
 
  
  
          两个小时的讨论，从统一共识目的到清晰流程步骤，再到反思看回自己，收获满满，与其说是一个讨论的过程，不如说是一次深度学习的过程，再次印证了参与讨论学习收获更多。
  
          第一:思维导图的教学运用，不是为了使用导图而使用导图，不是简单的将知识点以导图的形式罗列出来外，当然知识点通过导图整理的过程也是理清知识体系的过程，可以让学习者思路清晰，真正要做到知识有架构，需要去繁为简，搭建框架即可，这样思维更加立体，同时给思路留下了更多的思考空间，让学习有目的有意义。
  
          比如，英语语法点，阅读知识点，从一个单元一幅图到一学期一幅图，就是做到立体思考知识有架构。
  
          第二，思维导图的教学，是激发思维的过程，我们要教孩子的是方法，是能力，那么，平时的教学引导就以能力为目标展开，能力具备了，应试自然就轻松了。
  
         这个环节，更多的是引发思考的过程，比如作文，先根据中心做尽可能多的发散，然后根据发散整理素材做多的部分作为选材，进而进行深度联想。
  
          当然发散的前提是得有料，那么素材的补充和积累，除了课堂中的导图整理记忆外，孩子们课前的预习，课后的复习运用都是很好的使用环节，有用才有用，越用越熟练。
  
         阅读的题型整理，文章关键词的提炼，文章结构的分析，如果每周都有一练，那么孩子的积累和能力将不言而喻。
  
          第三，适当的跟进和激励，帮助孩子有效运用，真正帮助到学习，养成习惯。
  
          第四，学高为师，身正为范。师者所以传道受业解惑也。身教重于言教，老师要学生做到，自己首先要做到，甚至非常精通，有一桶水才能倒出一杯水。
  
         1.课前先思考，学生通过导学图的过程，引发自己的思考，带着目的有意识的进课堂
  
         2.备课先预设，我这节课的目的是什么，要让孩子掌握哪个点，掌握到什么程度，我的教学导图是什么，如何去引发孩子们思考，如何让自己的课程更加精致高效
  
         3.上课要检视，是不是孩子们都有感受到方法的帮助，而不是绑住
  
         4.课后要跟进，作业设置要有意识的让孩子们去运用方法，跟进修正
  
         5.方法要常用，老师的运用和过程包括总结，要及时记录沉淀，文字可视化，记录。