c语言课程设计的课程介绍

1. c语言课程设计的课程介绍

通过学习C语言程序设计，掌握高级语言程序设计的基本知识，掌握面向过程程序设计和软件开发的基本方法，学会用C语言解决本专业的实际问题，提高分析问题和解决问题的能力。1、课程性质 ，《C语言程序设计》是电子信息相关专业的专业能力模块课程。2、课程与系列产品或项目设计与开发流程的关联该课程是嵌入式系列产品程序设计的基础。3、课程目标通过“篮球赛计时计分系统程序设计”等5个案例的学习与实践，培养学生运用C语言程序设计的知识，解决常用嵌入式系统程序开发问题的能力。4、与前后续课程的关系后续课程：《模块电路功能编程》、《机器人编程与控制》。

2. C语言课程设计

 3、班级通讯录管理系统设计与实现   以本班同学的具体数据为背景，设计一个本班同学实现以下功能:   1)通讯录编辑(添加、删除) ;   2)按不同的项进行查找;   3)对已存在的通讯录按不同的项排序;   4)将通讯录写入文件;   5)从文件读入通讯录。   备注:通讯录至少应该有以下数据项:姓名，地址，电话，邮编，E-mail。
   链接： https://pan.baidu.com/s/1mq8kqN3BvK0IvZBEUP9Oag    提取码： 1111 
   6、成绩记录簿设计与实现   实现以下功能:   1)创建信息并以磁盘文件保存;   2)读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩;   3)按学号或姓名查询成绩;   4)添加成绩记录;   5)修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘;   6)显示输出60分以下、60 79、80 89、90分以上各分数段的学生信息。   备注:每个学生信息包括:学号、姓名、C语言成绩。
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   7、学生籍贯信息记录簿设计与实现   实现以下功能:   1)创建信息并以磁盘文件保存;   2)读取磁盘文件并显示输出所有学生的籍贯信息;   3)按学号或姓名查询其籍贯;   4)按籍贯查询并输出该籍贯的所有学生;   5)能添加、删除和修改学生的籍贯信息;   6)显示输出四川籍和非四川籍学生的信息并可分别存盘。   备注:每个学生信息包括:学号、姓名、籍贯
   链接： https://pan.baidu.com/s/1mq8kqN3BvK0IvZBEUP9Oag    提取码： 1111 
   9、图书信息管理系统设计与实现   实现以下功能:   1)系统以菜单方式工作;   2)图书信息录入功能(图书信息用文件保存);   3)图书信息浏览功能;   4)查询和排序功能;   备注:图书信息包括:登录号、书名、作者名、分类号、出版单位、出版时间、价格等。
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   10、学生信息管理系统设计与实现   实现以下功能:   1)系统以菜单方式工作;   2)学生信息录入功能(学生信息用文件保存) ;   3)学生信息浏览功能;   4)查询、排序功能(至少两种查询依据和两种排序依据);   5)学生信息删除、修改功能。   备注:学生信息包括:学号，姓名，年龄，性别，出生年月，地址，电话，E-   mail等。
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   12、职工工作量统计系统设计与实现   完成以下功能:   1)输入职工工号和完成的产品数量，程序允许同- -职工有多次输入，由程序对   其完成的产品数量实现累计;   2)按完成数量对职工排序，并确定名次;   3)按完成的产品数量由多到少的顺序，输出名次、同一名次的职工人数及他们   的工号(工号由小到大顺序输出)。
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3. C语言课程设计

4. c语言课程设计

5. c语言课程设计的介绍

《c语言课程设计》是清华大学出版社2009-7-1出版的图书，作者是王新，孙雷。本书是一本实践型教材，书中从实用的角度出发，结合具体的应用实例，将c语言程序设计中使用的基本数据结构、算法和技巧进行了综合，并对如何运用C语言进行绘图做了介绍，有助于进一步提高学生程序设计能力。全书共分三个部分：基本数据结构应用，综合应用，图形界面部分；共有12个训练题目。

6. C语言程序设计课程设计

7. c语言课程设计总结

课程设计是培养学生综合运用所学知识,发现,提出,分析和解决实际问题,锻炼实践能力的重要环节,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学来说掌握计算机开发技术十分重要的。
我的题目是文章处理系统的设计，对于我们这些新手来说，这是很大的考验，我一千次一万次的问自己，怎么才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点？怎么才能让自己的程序在篇幅上简单，在使用价值上丰富？怎样让自己的业余更靠近专业？怎样让自己的计划更具有序性，而不会忙无一用？机会是老师，学校，以及无数代教育工作者给的，而能力是自己的，耐性是需要的。经过自己的琢磨，听取了师姐，师兄们的建议，还查阅了很多书籍，才做到了心中有数，才了解了C语言课程设计的真正用意——培养自学能力，养成程序编辑的好习惯。我从来不相信车到山前必有路的说法，认为那只是懒惰者自寻懒惰的借口，我要积极，要把握，要努力。
回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个学期的日子里，可以学到很多很多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说结构体……通过这次课程设计之后，一定把以前所学过的知识重新温故。
这次课程设计终于顺利完成了，在设计中遇到了很多编程问题，最后在郭老师的辛勤指导下，终于游逆而解。同时，在郭老师的身上我学得到很多实用的知识，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的所有同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢
在课程设计过程中，我学到了很多人生的哲理，懂得怎么样去制定计划，怎么样去实现这个计划，并掌握了在执行过程中怎么样去克服心理上的不良情绪，黑夜过去了，我们收获的是黎明。在本次实践中，给我印象最为深刻的是在文件删除程序的编译过程中，先有我的各个子程序都已经编辑成功，那么这最后的程序就将是我成功的关键。老天不会让我太过顺利，他在这最后的时刻设置的障碍，是要考验我的能力，他要置我于死地？在这个问题的解决上，我打了退堂鼓，我不能忍受长时间的无功而反，时间正在消磨我的意志。没有了柳暗花明的一天，那么我怎么能说经受住了考验？谢谢老师的那句话，她说：人力有所不能及，然而，人的精神是不会败倒的。我鼓起勇气，到处问，到处查资料，黄天不负有心人，在一篇文章上，终于看到了我所特别要求的函数，我实现了组合是关键的理论。不得不说这是精神的胜利，是永不言败的精神让我的程序重见天日。谢谢给我指点迷津的老师。
6月11日，我们的课程设计结束了，但是它留给我的印象是不可磨灭的。无论我以后会不会涉及到C语言程序编译的研究，我想，我至少掌握了一种系统的研究方法，我们学习的目的就在于运用，我们运用这种研究方法的时候会很多，我最后要感谢课程设计，它的确教会我很多。
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8. C语言程序设计课程讲什么内容？

C语言程序设计课程是入门级的程序设计课程，针对没有或很少具有编程经验的在职人员。课程通过学习C语言编程的基础语法，对程序设计有一个基本的认识，为后续计算机专业课程以及面向对象程序设计课程的学习打下基础。
课程主要内容：C语言程序基本结构及相关概念、变量、函数、语句、if条件语句、switch条件语句、for循环语句、while循环语句、数组、指针、字符串、结构体。