高中了，语文没学好，该怎么办？

1. 高中了，语文没学好，该怎么办？

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2. 快要上高中了，我语文不是很好，该怎么办？

首先劝你短期内别报太大的希望，文言文在短期内不会有很大提高的。其实很多学习都是这样，文言文能力的提高是一个长期积累的过程，欲速则不达。

其次提供给你一些建议吧，不知你现在是什么水平，文言文的学习可以说有点像学习英语，首先要掌握文言文中每个动词，名词，语气词的含义和用法，文言文中一个动词有很多解释，一词多解，在不同的场合含义不同，根据情形选择其含义，当然要在你掌握它的所有含义的前提下。名词，文言中，由于有很多活用，名词动用，形容词动用，还很多，名词和现代汉语里的解释也不尽相同。

最好弄清历史上的一些典故，事件，从小篇开始读，慢慢积累掌握，厚积薄发，千里之行始于足下，切忌不可急于求成，最好养成做笔记的习惯，看到不清楚记下，查清楚，要买一本文言文解释工具书。

3. 怎样学好语文，我都高三了，语文一直不好，急

从小学开始,语文数学英语就是一直都在学习的,我们真的能学好吗,很多同学在学习的时候都很迷茫,怎么才可以把初中语文学习的更好呢?学习对于孩子们来说真的这么困难,让孩子们都望而却步吗?

一、基础默写,不能除出错
语文考试中虽然默写占比不大,但是往往1分就会在考试中失利,老师说1分1操场,这句话绝不是开玩笑,我们要重视这些默写,看起来可能微不足道,但是很大程度上是会帮助我们在考试时靠细节取胜.
二、作文题百变,找到新思路
语文考试最重要的就是作文,也是考试中最重要,占分最高的部分,学生们都会比较重视.可能现在市面上有很多的作文大全,但是很多时候我们都不可能完全猜对老师要考的题目,这个时候需要我们去在不同中找相同.往往很多时候都是可以从中获取灵感,从而写出漂亮的文章.

4. 为什么我语文总学不好

“一把钥匙配一把锁。”高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。� 

此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。� 

在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。� 

语文的功夫都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考考场上有一个新的突破。

5. 我为什么学不好语文

为什么老是学不好语文呢？这个你找过原因了吗？是你方法不对？是你对语文存在排斥？还是？

 

 

在阅读阅读题的时候，首先一定要把握文章中心，知道文章大概内容。
从小学到现在语文的阅读题你认为回答的很对的东西却一点都沾不到边，那是因为你回答的内容都答不到点子上。换言之，就是你回答不出所要问的问题的中心。回答不出来要点，阅读题都是看要点给分的。阅读的时候也要有方法。在阅读的时候，先看一遍题目，然后带着题目进行阅读，先大概浏览一遍内容，然后在慢慢仔细地阅读。。。在阅读中，你可以圈出关键词，关键句，（看过题目后就会大概了解文章所要问的，在阅读的时候就会知道那些是与问题有关的词句，可以画出来）。。。有些阅读题的答案很容易找的，就在阅读的内容里面，有些是要看你的理解能力的，要思考，要感悟。。。。

要提高阅读能力，首先还是要多阅读，阅读量够了，阅读能力就会有提升的。量变到了一定的程度就会发生质变的了。也要培养思考，感悟的阅读能力

 

 

 

学语文肯定是要背东西的，也是要记东西的。本来这个学科就是要记忆的。积累的知识越多，学语文就学得越好。积累，有些也是要靠背的，除非是有过目不忘，或者容易记住知识的本领。一句话，不要怕背，不要从心里面就排斥它。。。

 

 

 

语文与生活息息相关，可以这么说，生活中处处有语文。多积累，多关注生活，多阅读，多看书，多思考生活，多感悟生活，写作文，不是难事。

 

 

兴趣是最好的老师，如果喜欢语文，就会很认真去学，也会学得好的。可能你对语文兴趣不大吧，或者是没有兴趣。。。。

6. 为什么我的语文总是学不好？

努力总能学号等我，加油吧，骚年!
  
 
  
  
 　　怎样才能学好语文
  
 　　永远的真理：兴趣是最好的老师!
  
 　　首先也是最重要的是：阅读的兴趣!
  
 　　大量的阅读对于学生,就如精良的武器对于士兵一样重要.
  
 　　增大阅读量好处很多.它可以使我们开阔眼界,丰富人生阅历,培养人的辨别力、意志力、想象力,弥补课本知识之不足,或使我们的课本知识得以验证和延伸等等.但更重要的是,只有学会阅读的方法,才能掌握终身学习的方法.从人的一生中来看,我们在学校课堂上学习也不过十六七年时间,而更多时间的学习则是在没有教本没有老师指导的阅读.因此一个人能否较好地、科学地进行阅读,将决定他是否在事业上有所成就.
  
 　　语言学家吕叔湘(语文一霸?)在谈到课外阅读的作用时曾说：“同志们可以回忆自己的学习过程,得之于老师课堂上讲的占多少,得之于课外阅起的占多少.我想自己大概是三七开吧,也就是说,百分之七十是得之于课外阅读.”课内的功效占30%,课外的功效占70%,这几乎是有识之士的共识.难怪法国大作家雨果曾深有感触地说：“种种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,逐渐熔化.”
  
 　　在“应试教育”的强大压力下,许多学生正常的阅读兴趣被扭曲,由于受社会流俗和大众传媒的影响,沉缅于阅读那些图文并茂、内容粗俗、简单、“有趣”的读物,如卡通读物、武侠小说、言情小说等,这些东西非但没有提高他们的阅读能力与欣赏品位,反而败坏了他们的精神口味,导致他们阅读思维能力的萎缩与下降.
  
 　　封闭的教科书教育对提升中小学生语文阅读水平的`负面影响是显而易见的.如果中小学生阅读的范围严格限制在教科书、教辅读物的范围内,如果他们读书完全是功利性的短期行为,如果他们的读书完全是被动的、无奈的,如果他们所读的书都是转手介绍性的,我们怎么可能指望他们具有较高的阅读水准?我们知道,语文学习很大程度上要靠积淀、靠感悟、靠熏陶.积淀的少了,感悟的少了,熏陶的少了,人哪来的灵气,哪来的悟性?拿什么去充实心智?又拿什么去体验、去想像、去升华、去创造?只有实实在在地增大课外阅读量,才能真正培养终身学习的能力.
  
 　　其次谈谈写作的兴趣.许多老师和学生都报远怨说写作难以激发兴趣.我不同意这个说法.写作是一项充满创造快乐的事!是一件能给你带来极大成就感我满足感的事.想一想语出惊人,一座皆惊的得意;想一想嘻笑怒骂,皆成文章的潇洒;想一想老师的赞赏、同学的羡慕;苦思文成之后,“提刀而立,为之四顾,踌躇满志!”,哈哈!比大人们蝇营狗苟地赚钱,比差生们醉生梦死地打传奇 好玩多了!
  
 　　至于说写作的困难那是另一回事,写好文章不外乎两点：情意要真,文采要美.(这是最好最有指导价值的写作格言!)如果平时高度重视阅读,生活在有源之水中,积累得多了,功到自然成.平时多多练,注意多多观察生活.在轻松愉快中提高写作.要之,“我手写我心”,不要急于求成,细水长流,顺其自然.
  
 　　“学语文是靠自己的,语文在很大程度上不是老师教出来的.语文是靠你自己的观察、思考、积淀、涵咏而得来的.生活即语文,广播、电视、报纸、花鸟虫鱼,都是语文,做一个生活的有心人,便是语文成功的一半!

7. 高中语文学不好怎么办？

一.高中语文学习的重要性
  
 相信你一定读过都德的《最后一课》吧，小说以沉重的笔触向我们讲述了一个悲惨的故事。那是一个被侵略的小村庄，正在上学的孩子们被告知将来不能再上语文课了，还被禁止使用自己的语言。然而他们的老师，一个铮铮铁骨的汉子失落又不失骄傲地告诉他们：“我们的语言是世界上最美丽的语言，它永远不会中断，犹如不落的太阳!当我们面对语文的时候，就是面对我们民族最伟大的创造——语言。在语言的内核中，积淀着人类最古老的精神力量和智慧成果。它是无边的海洋，深沉而崇高。它可以比金钢石更坚硬，历千年而不腐;也可以比锦缎更柔软，呈异彩而不妖娆。它可以像长江黄河，奔流不息;也可以像山间清泉，潺潺流淌。它的凝固力无与伦比，可以使最活跃的思想和灵感固化为文字的雕像;它的激发力同样无与伦比，可以在文明的化石中激发出活的思想。我们有什么理由不学好它呢?
  
 另外，为什么要学习语文呢?我们觉得至少有以下五个理由：
  
 第一，语文是其他学科的基础，是学好其他学科必不可少的工具。
  
 英语也是语言学科，自然与语文有着密切的联系。政治、历史、地理同样离不开语文。即使是数学、物理、化学、生物，似乎与语文风马牛不相及了，其实，如果语文基础太差，要理解那些公式定理也非常困难。
  
 第二，语文是一个人一生中离不开的工具。
  
 不管你将来从事什么工作，听说读写的语文基本功都是不可缺少的。它将制约着你事业的发展和生活的质量。
  
 第三，因为高考要考语文。
  
 虽然我们天天在批判“应试教育”，然而，既然高考还存在，我们就无法逃避它，而不管你是不是喜欢它。全国的高考方案有很多中，但不管是哪一种方案，语文都是主要考试科目。所以，我们不仅要学，而且必须学好它。
  
 第四，学习语文可以陶冶你的情操。
  
 “才如江海文始壮，腹有诗书气自华!”学语文可以提高你的生活品位，使你成为一个高尚的人。
  
 第五，语文是一门很好玩的学科。
  
 语文这门学科乍看很简单，因为是母语，大家从小就接触它。然而，如果你深入进去，就会发现，字、词、句、篇、语、修、逻、文，里面有无穷的乐趣在等待着你去探讨。
  
 二.高中语文学法指导(要求)
  
 在我们的生活中，时时处处都在讲究方法，认识思考、工作劳动、体育运动、生活起居也讲究方法。学习是手脑并用，身心共济的复杂的活动当然更要讲究方法。法国生理学家贝尔纳曾经说过：“良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。”古人也说过这样的话：“得其法者事半功倍，不得其法者事倍功半。”这里强调了使用正确方法的重要意义。联合国科教文组织国际发展委员会编著的《学会生存》一书中指出：未来的文盲，不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，我们从小就应该培养自己成为能运用学习方法，去主动地获取需要的知识、会学、善学的人。而不要成为只会被动地接受知识的“死读书”、“读死书”的人。
  
 常有同学发出这样的疑问：记得以前自己的语文成绩也不错，为什么到高中后突然感觉语文基础很差?为什么其他学科学起来得心应手，可语文学习却变得无所适从?语文到底该怎样学?怎样才能尽快提高语文成绩?许多同学带着这样的疑问艰苦摸索，收效甚微，从致苦恼重重，浩叹连连：学好语文真难呀!
  
 客观地说，语文作为基础性工具学科，想要学好是不容易。它体系博大内容浩繁，融思想、知识与艺术为一体，需逐步培训良好的感知与接受能力、但作为中学阶段的一般性学习，需要的是扎实的文字、语言功底，良好的阅读习惯和顺畅的口头与书面表达能力，而达此目的，应该说是不太困难的，是有规律可循的。语文成绩的提高有赖于语文素养的增强，是一个循序渐进，潜移默化的过程。
  
 现代语文教育认为，阅读和写作是体现一个人语文能力的主要标志。大家在学习中要把握好这两点精髓。阅读是语文材料的主要来源，从小学高年级始，就应对一些名家名作进行有计划的阅读，不断扩展知识面。高中生已具有较强的自学能力，要根据有关的阅读书目制定自己的读书计划，时代上分古典和现代，体裁上分诗词和散文。国别上分中国和外国，可就自己的喜好侧重读来。还要涉猎当今报刊杂志和精妙时文，关心时事新闻。需知学语文仅有课本是远远不够的，要读社会，悟人生。其时有更多的东西是无须讲解的，多读多看自能领悟，自能通神、自能提高。
  
 阅读要和背诵结合起来，要广泛积累语言素材。阅读还要和写作联系起来，古人说“不动笔墨不读书”是很有道理的，写作能加强记忆、整理思维、提高认识。阅读中可广泛摘抄词语、警句、俗语、名人名言、精采语段，还可提炼情节梗概：做作品评析、鉴赏、读后有感等。真正的写作不是被动地完成任务，而是主动地创作。贵在多练笔，常坚持，抒写自己的生活感悟和情怀。
  
 语文学习中要用好三个本子。除了学校和老师要求的语文用本外、我们倡导同学手中还要备三个本：知识本、杂记本和随笔本。知识本是用来记录语言和文学方面基本知识的，可用于随堂笔记和个人整理。经过初中学习，绝大部分的语法知识和语言现象都有触及，但限于理解能力，许多同学是一知半解，支离破碎的。到了高中，有必要对其进行系统梳理，同学们可参照有关讲解，从字形、词语、标点到句法、修辞，归纳整理，同时对文学常识，写作知识等注意搜集，可构建起自己语文知识的框架体系。
  
 杂记本是一个极广义的称谓，针对的是语文学习的包罗万象，无所不及。从妙辞佳句到到精美文章、从历史掌故到民间俚语、从术语名词到文学流派、从文学描摹到专题研究，可作随时的大量的摘录抄写。此本要常备手边，努力坚持、使其成为语文资料的重要积累。如果说以上意在汲取，那么随笔本则是用于创造的写作园地。这里没有老师的任务，有的是触景生情、有感而发、熔铸古今、笔下生花。好文章常常是切实有感后带着强烈的创作冲动而形成的酣畅文字。同学要多积累、多感触、多思索，勤于动笔，养成良好的笔力文风。
  
 语文学习的要义在于勤和恒。大家要五法并用，充分调动起眼、耳、口、手、心各感官，实现听、说、读、写、思诸种功能。如果说听和读这两种视听手段是吸收营养，是“进”的过程;那么说和写则是加工和生成的过程，是进行人际交流的必需。人在社会中能表情达意、交流思想、自如往来、充分协作、不正是语文学科最根本的目标吗?还有什么“成绩”的问题不能解决呢?
  
 三.高中语文的基本学习方法
  
 1、制定计划
  
 计划是行动的指南，也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现，就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性，避免盲目性，从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划，并且按计划主动学习，形成良好的学习习惯，从而提高学习效率。
  
 2、主动预习
  
 强调课前的预习，是学会主动学习的一个重要环节，是学习的初始阶段。—般的预习要达到以下四个目的：
  
 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解：
  
 二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
  
 三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方，尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意：
  
 四是要了解课文后面的练习，对于难度较大的问题要做记号，等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。
  
 3、做好上课准备
  
 课堂学习的准备工作主要有几个方面：
  
 (1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能，能使学生集中注意力，活跃思维，提高学习效率。
  
 (2)调适良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲：二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。
  
 (3)做好身体上的准备，为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。
  
 (4)准备好学习用具，同时注意把课桌整理得井井有条，以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。
  
 4、专心上课
  
 课堂是教育教学的主阵地。学生在校的大部分时间是在课堂上度过的。上好课、听好课是学习各门功课的重要途径。课堂学习是一项艰苦的脑力劳动，只有讲究策略，才能取得好的效果。行之有效的课堂学习策略主要有：(1)抓住老师的`思路，(2)抓住关键内容，(3)积极思维，学思结合。(4)珍惜课上学习时间，完成老师布置的任务。(5〉注意课堂小结。总之在课堂学习过程中要做到，眼到、手到、心到。只有在课堂上达到对老师所讲内容的最基本的消化吸收，才有可能为知识的进一步掌握和巩固打好基础。
  
 5、及时复习
  
 复习是语文学习的重要环节，也是提高语文学习成效的重要因素。语文复习必须要主动，可以运用以下几种具体方法：(1)系统整理，(2)独立作业，(3)分析错误，(4)系统小结。
  
 6、课外学习
  
 要尽可能与课堂学习内容相结合，有利于促进文化科学知识的学习和发展正当的兴趣爱好。
  
 课外学习活动的内容和时间要适当，不要影响正常的课堂学习和身体锻炼。
  
 以上这些方法仅仅是语文学习、阅读的常用方法，远没有包括全部的学习方法。特别是朗读、背诵、摘要、笔记等重要方法都未列入。然而这些却又是极为重要的。我们应当在语文学习中全面、正确地运用，以求得自身的主动发展。
  
 四.高中语文必须养成的良好学习习惯
  
 1、勤读课外书籍
  
 语文学习最重要的内容是读书。要学好语文，光读几册教材是远远不够的，必须要大量地阅读课外书籍，从书中获取丰富的精神养料。勤奋读书，必须做到珍惜时间，抓紧分分秒秒。欧阳修善于利用“三上”的时间读书，即“马上、枕上、厕上”，郑板桥读书则利用“舟中、马上、被底”的零星时间读书背诵。古人勤奋读书的精神值得大家学习。
  
 2、勤做读书笔记
  
 读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：1、摘抄、摘录，2、做卡片，3、提要钩玄，4、写读后感。
  
 3、勤查词典资料
  
 读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用词字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
  
 4、勤于朗读背诵
  
 朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
  
 5、勤于独立思考
  
 思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。
  
 其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。
  
 6、勤于求教探讨
  
 要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师，问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。(京翰高考网)
  
 7、勤于写日记
  
 日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。
  
 良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。
  
 “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，同学们，充满挑战的高中生活就要开始了，愿你用梦想点燃学习的激情，愉快学习，幸福生活!
  
 
  
  
 我现在大一，也是过来人，语文成绩时好时坏是非常正常的事，我们当时高考的时候也是这样，我高考考了109，还算是正常发挥吧，比平时考得高。 对于语文的学习，首先不要给自己太大压力，第一：前面的选择题，它具有唯一性，需要你平时用心记忆，平时要下苦功夫，记牢一点，像读音，词语写法，病句，就那些题型，所以不用着急。 第二：一些阅读题，因为答案没有唯一性，所以得分时高时低很正常，不过他们在答题的时候都有一定的套路，在答类似题型的时候，都写上那几句话，即使不知道如何答，也能得几分。你们老师肯定会总结的。 第三：有时间看看杂志也不错，这样写作文的时候就有话说，挺好的，还有把平时写过的作文再改一改，没准高考的时候可以用上，高考作文它让你写的主题其实蛮广的，（我们是），不用紧张，语文一般都不会给拉分的，心态还是蛮重要的，加油啦！！
  
 我也高三，你的这种经历我也有过!我的语文一直很好，在年级前几名，有一段时间作文没思路，阅读理解不上去，我很苦恼!语文老师告诉我要多看一些杂志(当然不是乱七八糟的),我向你推荐《视野》，《青年文摘》，偶尔也可以看看《格言》，它的一些内容思路很新很独特。我觉得《意林》摘抄比较多，不够好(个人意见，仅供参考)。而《读者》比较深奥，不够实用，但是它有时发的一些特别刊比如有一期《高考写作素材》也要买，时常关注就好，不用期期买。不要认为看这些书没有用，很有用的，看的时候不觉得，不一定什么时候就用上了。
  
 还有你现在语文不好，一定要把基础夯实，这样会给自己一些自信。作文写好了，阅读也会好，很多是关联的。像基础知识就类型题集中练习，会有进步的。阅读看一些答题技巧，建议你买本5.3高考，我们学校在用。
  
 平时要多关注一些新闻时事也很重要，反正我是文科生啦.
  
 加油，祝你成功!
  
 
  
  
 我现在大一，也是过来人，语文成绩时好时坏是非常正常的事，我们当时高考的时候也是这样，我高考考了109，还算是正常发挥吧，比平时考得高。
  
 对于语文的学习，首先不要给自己太大压力，第一：前面的选择题，它具有唯一性，需要你平时用心记忆，平时要下苦功夫，记牢一点，像读音，词语写法，病句，就那些题型，所以不用着急。
  
 第二：一些阅读题，因为答案没有唯一性，所以得分时高时低很正常，不过他们在答题的时候都有一定的套路，在答类似题型的时候，都写上那几句话，即使不知道如何答，也能得几分。你们老师肯定会总结的。
  
 第三：有时间看看杂志也不错，这样写作文的时候就有话说，挺好的，还有把平时写过的作文再改一改，没准高考的时候可以用上，高考作文它让你写的主题其实蛮广的，(我们是)，不用紧张，语文一般都不会给拉分的，心态还是蛮重要的，加油啦!!

8. 上高中后语文一直找不到好的方法，我应该怎么办？

建议你从积累和细节方面入手，坚持阅读，寻求自己答题方式，不要要求过快的学习方法，相信坚持下来一定有好的提升。
语文和数学学习方法是不一样，个人认为语文就是一个积累过程，越是细致的积累，对提高语文成绩会有越高帮助。特别是高中语文，如果没有学习好情况下，确实对高考影响是很大。你说自己一直找不到好的方法去学习，那就按照流程一样，一步一个脚印，从基础开始，慢慢去积累。相信这一路走过去，你就能够顺出一条适合自己路。
坚持阅读积累。
因为语文是一门很看重积累的课程，所以高中生也要长期去执行这个任务。特别是在阅读方面，必须每天坚持。像老师推荐一些书籍或者是自己发现自己可能读得下去的读物都是可以去看，去朗诵。在阅读这一过程当中，如果发现了比较好的句词，就摘抄下来。因为我们在写作文、在答题都是需要有语言组织能力。当把这些东西演变为自己的，你的语文水平也就提高了不少。
形成自己的答题模板。
上高中后，高中生就应该要慢慢形成自己的答题模板，这样有利于高考时候拿到高分。无论是什么学科都应该要有正确的答题模板，特别是文科类，只要找到答题规律，熟知知识点情况下，答题是能够做到准确有效。在这样情况下，高中生做完试卷后，要多去对参考答案，这样慢慢的就能够按照标准去答题。
注重作文，同时学会总结归纳和整理。
作文在高考中占据分数还是很大，所以学习时候作文这一方面也要注重积累和学习作文答题模式。语文除了需要积累，更加需要总结归纳和整理。很多同学认为这是老师小做事情，其实不是的，更加看重学生自己，因为自己做的东西，才能更好牢记。